Bezirkskrankenhaus Landshut

Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS/ADHS)

Top Ten Diagnosen (ICD):

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Code	Beschreibung	Fälle
F432	Anpassungsstörungen	71
F901	Hyperkinetische Störung des Sozialverhaltens	28
F900	Einfache Aktivitäts- und Aufmerksamkeitsstörung	20
F500	Anorexia nervosa	13
F321	Mittelgradige depressive Episode	13
F430	Akute Belastungsreaktion	11
F912	Störung des Sozialverhaltens bei vorhandenen sozialen Bindungen	9
F920	Störung des Sozialverhaltens mit depressiver Störung	8
F200	Paranoide Schizophrenie	7
F913	Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem, aufsässigem Verhalten	6
F980	Nichtorganische Enuresis	< 6
F402	Spezifische (isolierte) Phobien	< 6
F721	Schwere Intelligenzminderung: Deutliche Verhaltensstörung, die Beobachtung oder Behandlung erfordert	< 6
F911	Störung des Sozialverhaltens bei fehlenden sozialen Bindungen	< 6
F161	Psychische und Verhaltensstörungen durch Halluzinogene: Schädlicher Gebrauch	< 6
F152	Psychische und Verhaltensstörungen durch andere Stimulanzien, einschließlich Koffein: Abhängigkeitssyndrom	< 6
F447	Dissoziative Störungen [Konversionsstörungen], gemischt	< 6
F731	Schwerste Intelligenzminderung: Deutliche Verhaltensstörung, die Beobachtung oder Behandlung erfordert	< 6
F845	Asperger-Syndrom	< 6
F988	Sonstige näher bezeichnete Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend	< 6

Differenziertes Behandlungsangebot anzeigen
Für diese Zusammenstellung stehen nicht alle Klinikdaten zur Verfügung. Daher sind kleine Abweichungen in der Fallzahl möglich.
Code	Beschreibung	Fälle
F43	Reaktionen auf schwere Belastungen und Anpassungsstörungen	82
F90	Hyperkinetische Störungen	48
F91	Störungen des Sozialverhaltens	15
F50	Essstörungen	13
F32	Depressive Episode	13
F92	Kombinierte Störung des Sozialverhaltens und der Emotionen	8
F20	Schizophrenie	7
F42	Zwangsstörung	< 6
F45	Somatoforme Störungen	< 6
F15	Psychische und Verhaltensstörungen durch andere Stimulanzien, einschließlich Koffein	< 6

Top Ten Prozeduren (OPS):

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Code	Beschreibung	Fälle
12070	Elektroenzephalographie (EEG): Routine-EEG (10/20 Elektroden)	14
3820	Magnetresonanztomographie des Schädels mit Kontrastmittel	< 6
3220	Computertomographie des Schädels mit Kontrastmittel	< 6

Differenziertes Behandlungsangebot anzeigen
Für diese Zusammenstellung stehen nicht alle Klinikdaten zur Verfügung. Daher sind kleine Abweichungen in der Fallzahl möglich.
Code	Beschreibung	Fälle
1207	Elektroenzephalographie (EEG)	14
3820	Magnetresonanztomographie des Schädels mit Kontrastmittel	< 6
3220	Computertomographie des Schädels mit Kontrastmittel	< 6

Top Ten Kompetenz Diagnosen:

trifft nicht zu / entfällt

Top Ten Kompetenz Prozeduren:

trifft nicht zu / entfällt

trifft nicht zu / entfällt

Regel- und Intensivbehandlung info Die Differenzierung der stationären Kinder- und Jugendpsychiatrie findet nach Alter statt. In jedem Alter ist Regel- und Intensivbehandlung möglich. Auf allen Stationen werden allgemein-psychiatrische, intensivpsychiatrische, psychotherapeutische, psychosomatische und störungsspezifische Behandlungsvorgaben und Milieuanforderungen realisiert. Für Kinder aus der näheren Umgebung von Landshut bzw. Passau wird jeweils eine Tagesklinik (Landshut 14 Plätze, Passau 12 Plätze) vorgehalten, in der sämtliche Behandlungsanforderungen der klinischen Kinder- und Jugendpsychiatrie, mit einem besonderen Schwerpunkt auf familienzentrierten Interventionsstrategien, erfüllt werden können.

Institut für Schulische und Psychosoziale Rehabilitation (ISPR) info Im Institut für Schulische und Psychosoziale Rehabilitation (Heilpädagogische Tagesstätte, Schule für Kranke, Institutsambulanz) sind schulische, erzieherische und therapeutische Betreuung auf Basis eines einheitlichen Konzepts in den Alltag von acht Kindern und Jugendlichen integriert. Die Kinder werden multimodal ambulant kinder- und jugendpsychiatrisch behandelt, durch Sozialpädagogen im Rahmen der Tagesstätte tagsüber betreut und erzogen und sonderpädagogisch beschult. Die Leistungen der Institutsambulanz entsprechen einer Spezialambulanz für ADHS, für Störungen des Sozialverhaltens und für schulvermeidendes Verhalten.

Diagnostik und Therapie von psychischen und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen

Diagnostik und Therapie von Schizophrenie, schizotypen und wahnhaften Störungen

Diagnostik und Therapie von affektiven Störungen

Diagnostik und Therapie von neurotischen, Belastungs- und somatoformen Störungen

Diagnostik und Therapie von Verhaltensauffälligkeiten mit körperlichen Störungen und Faktoren

Diagnostik und Therapie von Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen

Diagnostik und Therapie von Intelligenzstörungen

Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstörungen

Diagnostik und Therapie von Verhaltens- und emotionalen Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend

Diagnostik, Behandlung, Prävention und Rehabilitation psychischer, psychosomatischer und entwicklungsbedingter Störungen im Säuglings-, Kinder- u. Jugendalter

Spezialsprechstunde info Spezialsprechstunden in der Institutsambulanz: - für Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten (Diagnostik, Therapie, Elterntraining) - für autistische Störungen (Diagnostik, Beratung, Therapie, aufsuchende Lehrerberatung) - für Essstörungen (Diagnostik, Einzel- und Gruppenpsychotherapie, Kunst- und Bewegungstherapie)

Psychiatrische Tagesklinik info Es werden alle diagnostisch- therapeutischen Leistungen der Klinik mit einem besonderen Schwerpunkt auf familienzentrierten Interventions-strategien erbracht. Die Aufnahme in die Tagesklinik ist indiziert bei allen kinderpsychiatrischen Erkrankungen, deren Schweregrad eine vollstationäre Behandlung erforderlich machen würde, wo der familiäre und soziale Rückhalt des Patienten aber ausreicht, eine solche Maßnahme und die damit verbundenen Trennungserfahrungen zu vermeiden.

Heilpädagogische Förderung und SI-Therapie info Entwicklungsstörungen der Wahrnehmungsfunktionen und ihrer Integration bedürfen differenzierter neuropsychologischer Diagnostik und gezielter Anregung und Förderung in einer spielerischen Atmosphäre. Dabei wird u.a. nach den Methoden von M. Frostig und J. Ayres vorgegangen. Mit Materialien wie schiefer Ebene, Rollbrett, Pezzi-Ball, Hängematte oder Erbsenbad werden vestibuläre, taktile und somatosensorische Sinneserfahrungen basal stimuliert um die Entwicklung von Selbstvorstellungen und Fertigkeiten anzuregen. Für Kinder mit umschriebenen Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten werden gezielte Übungsbehandlungen angeboten.

Schule info Da psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter häufig mit Leistungsbeeinträchtigungen einhergehen und die Behandlung in der Regel länger dauert als in somatischen Krankenhäusern, ist es notwendig, für alle Schultypen und Jahrgangsstufen den Fortgang der Wissensvermittlung sicherzustellen, um die Reintegration in die Herkunftsschule zu ermöglichen. Darüber hinaus sollen die Kinder hinsichtlich schulischer Defizite und Lernstörungen besondere didaktische Hilfen erfahren. Es findet eine enge Kooperation zwischen den Lehrkräften und den ärztlich-pflegerischen Mitarbeitern statt. Je nach Krankheitsbild und Belastbarkeit der Patienten wird in der Schule, die sich in einem separaten Geäudeteil befindet, Einzel-, Kleingruppen oder Klassenunterricht mit Schwerpunkt in den Kernfächern angeboten. Sofern möglich und therapeutisch gewünscht, kann von der Klinik aus auch eine Außen- oder die Herkunftsschule besucht werden.

Zusammenarbeit mit Einrichtungen info Facharzt-Visite in der Therapeutischen Jugendwohngemeinschaft TWG Landshut; Supervision und aufsuchende ambulante Versorgung im Pädagogisch-Therapeutischen Zentrum (PTZ) Straubing

Angehörigenbetreuung/ -beratung/ -seminare info - Eltern- und Familiengespräche (Ziele und Erwartungen bezüglich der Behandlung des Kindes werden beraten und geklärt, Befunde erläutert und wechselseitige Eindrücke ausgetauscht. Oftmals gilt es, mit den Eltern Fehlerwartungen an die Kinder oder falsche Bewertungen ihres Verhaltens zu bearbeiten. Information und Beratung oder auch Anleitung zu mehr erzieherischer Wirksamkeit können ebenso Gegenstand der Elterngespräche sein wie mögliche Hilfen für die Eltern selbst, wenn Trennung oder Scheidung drohen, materielle, berufliche oder gesundheitliche Probleme die Kraft für elterliche Aufgaben schwächen. Wenn die familiäre Kommunikation gestört ist, können auch familientherapeutische Sitzungen sehr hilfreich sein und angeboten werden. Bei stationär- teilstationären Behandlungen finden Elterngespräche durchschnittlich alle 1-2 Wochen statt). - Elternabend - Erfahrungsaustausch - Elternhospitation (Anregungen im pädagogischen Alltag der Station) - Elterntraining - Hausbesuche im Bedarfsfall

Basale Stimulation info Im Rahmen der heilpädagogischen Therapie und der pflegerischen Behandlung

Berufsberatung/ Rehabilitationsberatung info eine Leistung der Sozialpädagogen (s. Sozialdienst)

Bewegungsbad/ Wassergymnastik info Nutzung im Rahmen der Bewegungstherapie oder während stationsübergreifender Schwimmzeiten; Nutzung im Rahmen des Wochenplanes des Pflege- und Erziehungsdienstes, vor allem im Rahmen von verhaltenstherapeutischen Verstärkerprogrammen

Bewegungstherapie z.B. Feldenkrais, Eurhythmie info Der Zusammenhang zwischen positiver Bewegungserfahrung und psychischer Gesundheit ist lange bekannt, weshalb es für die Sport- und Bewegungstherapie ein breites Indikationsspektrum gibt. Übungsbehandlung bei motorischer Entwicklungsstörung erfolgt nach vertiefender Diagnostik der Koordination mit standardisierten Testverfahren und auf dem Trampolin. Körperorientierte und konzentrative Therapieverfahren gehören zur Behandlung essgestörter und depressiver Patienten. Die Psychomotorik ist wesentlicher Bestandteil, sowohl in der Behandlung impulsiver, hyperaktiver und sozialisationsgestörter- als auch ängstlich-gehemmter Kinder. Dabei wird von einem erlebnis- und handlungsorientierten Ansatz ausgegangen, um durch Bewegung, Spiel und Sport zu verbesserter Eigenwahrnehmung, Bewegungskontrolle und Handlungssteuerung zu verhelfen und die soziale Kompetenz zu verbessern.

Spezielles Leistungsangebot für Diabetiker und Diabetikerinnen info Für Jugendliche mit Essstörungen; auf deren Bedürfnisse zugeschnittenes spezielles Konzept, u. a. mit Essgruppe, spez. Bewegungstherapie, therapeutischem Kochen und Ernährungsberatung

Entlassungsmanagement/Brückenpflege/Überleitungspflege info Rechtzeitige Bekanntgabe des Termins - Abschied von den Mitpatienten und der Station - Vorbereitung der Wiederaufnahme der häuslichen, schulischen und beruflichen Pflichten - Ggf. Vorbereitung auf eine neue Wohn/Lebenssituation (Heim, Pflegefamilie) - Terminvereinbarung mit weiterbehandelndem Arzt - Übersendung des vorläufigen Entlassungsberichtes

Ergotherapie/Arbeitstherapie info Arbeitsschwerpunkt der Ergotherapie ist die Entwicklungsförderung von Praxifunktionen. So werden Planung und Zielsetzung, Geschicklichkeit und Koordination, Geduld, Sorgfalt und Aufmerksamkeit im Umgang mit Werkstoffen und Materialien geübt. Am Vorgang der Fertigung, von der Auswahl der Aufgabe bis zum Vorzeigen des Produktes wird der Realitätssinn und die Selbsteinschätzung der Patienten, ihre Fähigkeit, Arbeitschritte zu untergliedern und vorzubereiten, Gestaltungswünsche umzusetzen und in der Gruppe zu kommunizieren, diagnostisch eingeschätzt und gefördert. In einer vielfältig ausgestatteten Werkstatt können Holz, Pappe, Geflecht, Stein, Ton, Keramik oder Textilien bearbeitet werden, es können Bilder oder Skulpturen und im Rahmen von Projekten auch größere Gemeinschaftsarbeiten entstehen.

Fallmanagement/ Case Management/ Primary Nursing/ Bezugspflege info Jedem Patienten wird eine pflegerische Bezugsperson zugeteilt, die in besonderer Weise für seine Angelegenheiten zuständig ist. Für Kinder ist es oft besonders wichtig, dass ihre individuellen Schlaf- oder Essgewohnheiten, Rituale oder Alltagsängste bei der Aufnahme genau erfragt werden. Deshalb nimmt die Bezugspflegeperson am Aufnahmegespräch teil, sie führt den Patienten auf der Station ein und hilft, die therapeutischen, pädagogischen und schulischen Aktivitäten zu planen und aufeinander abzustimmen.

Hippotherapie/Therapeutisches Reiten/ Reittherapie info Die Reittherapie findet in Kooperation mit dem Verein ”Pferde für Menschen” in Bruckberg statt. Das Reiten spricht viele Sinne und koordinative Fähigkeiten an. Es erfordert auf besondere Weise Aufmerksamkeit und Einfühlungsvermögen, intuitives Reagieren und Handeln, weshalb es für Kinder mit komplexen Entwicklungsstörungen und beeinträchtigter zwischenmenschlicher Beziehungsfähigkeit eine wertvolle Ergänzung der vorgenannten Therapieansätze darstellt. Auch ängstlich-selbstunsichere Kinder können erheblich profitieren. Ganz beiläufig kann der Umgang mit den Tieren umsichtiges Verhalten und Verantwortungsgefühl anregen und stärken.

Kreativtherapie/Kunsttherapie/Theater-therapie/Bibliotherapie info Vor allem bei internalisierenden Störungen wie emotionaler Gehemmtheit und sozialer Phobie, aber auch bei schizophrenen Erkrankungen oder posttraumatischen Belastungsreaktionen - immer dann also, wenn sprachlicher Austausch blockiert ist oder nicht ausreicht, um innerseelisches Befinden auszudrücken und mitzuteilen - kann die Kunsttherapie ein möglicher Zugang sein. Freie oder themenzentrierte Malerei kann ängstigende innere Vorstellungsbilder nach außen bringen und zum Gegenstand eines therapeutischen Dialogs machen. Über die kunsttherapeutische Anregung kreativ-schöpferischen Tuns kann auch depressiven oder suizidalen Patienten geholfen werden. Sie lockert durch andere ”Ansichten” und Perspektiven eingeengte Denk- und Bewertungsweisen auf und stärkt das Selbstwertgefühl.

Musiktherapie info In gemeinsamer musikalischer Improvisation sollen eigene Klangerzeugnisse auf das vom anderen gehörte abgestimmt werden. Auf diese Weise können beispielsweise bei autistischen Kindern Anteilnahmefähigkeit und Kommunikation gefördert werden. Aber auch auf die ”Gestimmtheit” bei depressiven Störungen oder das ”Takt”-gefühl bei impulsiven oder emotional-instabilen Patienten kann diese Therapieform positiv einwirken. Sie findet einzeln oder in kleinen Gruppen in einem mit unterschiedlichsten Instrumenten ausgestatteten speziellen Therapieraum statt. Jugendliche können im Rahmen von Projekten auch alterstypische Instrumente wie Schlagzeug oder E-Gitarre erproben.

Pädagogisches Leistungsangebot info Der Pflege- und Erziehungsdienst setzt sich aus verschiedenen pflegerischen, pädagogischen und heilpädagogischen Berufsgruppen zusammen, die die Kinder und Jugendlichen rund um die Uhr betreuen. Die Mitarbeiter des Pflege- und Erziehungsdienstes gestalten das Stationsmilieu und die Atmosphäre, sie erarbeiten mit den Patienten einen strukturierten Tages- und Wochenplan, in dem altersbezogene Gruppenaktivitäten und Freizeitbeschäftigungen ebenso Platz finden wie individuelles Gespräch, Anleitung und Förderung im Rahmen des Behandlungsplans. Zu den Aufgaben gehört aber auch die Beaufsichtigung und ggf. Überwachung gefährdeter Patienten, Kontakte mit Eltern und Bezugspersonen oder die Hausaufgabenbetreuung. Für Freizeitbeschäftigungen steht u.a. ein Bus für Ausflüge oder die Sporthalle, das Schwimmbad und die Kegelbahn im Haus zur Verfügung.

Psychologisches/psychotherapeutisches Leistungsangebot/ Psychosozialdienst info - Gesprächspsychotherapie - Gruppentherapie (Ausgangspunkt sind alltägliche Beziehungskonflikte der Patienten untereinander und das Stationsleben mit seiner Dynamik) - Gestalttherapie - Klientzentrierte Kinderpsychotherapie - Kognitiv behaviorale Verhaltenstherapie - Dialektisch behaviorale Therapie (DBT-A), ein spezielles Training für Jugendliche mit Schwierigkeiten in der Affektregulation zum Erlernen eines achtsamen und verantwortungsvollen Umgangs mit sich und Anderen - Soziales Kompetenztraining (SKT) - tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie - Traumatherapie - Aufmerksamkeitstraining - Funktionelle Entwicklungstherapie - Progressive Muskelrelaxation - Säuglings- und Kleinkindberatung

Spezielle Angebote zur Anleitung und Beratung von Patienten und Patientinnen sowie Angehörigen info Bei allen patientenzentrierten therapeutischen Angeboten erfolgt eine begleitende Beratung und Anleitung der Bezugspersonen

Spezielles pflegerisches Leistungsangebot info Anleitung und Unterstützung des sozialen Lernens im Gruppenalltag - BELA (Bewegung, Ernährung, Lernen, Akzeptieren) - Entspannungstraining (Autogenes Training, PMR, Phantasiereisen) - Gemeinschaftsaktivitäten in der Freizeit - Gesprächsrunden mit Patienten - Gruppenaktivitäten (Bewegungs- und Sportgruppe, Kegeln, Kreative Gruppe, Musikgruppe) - Kompetenztraining für den Alltag - Natur- und umweltpädagogische Exkursionen und Projekte - Alltagsnahe Hilfe zur Selbsthilfe (z. B. Einkaufstraining, Koch- und Backtraining, Wäschepflege, Benutzung öffentlicher Verkehrsmittel) - Milieutherapie (u. a. Gestaltung der Station im jahreszeitlichen Rhythmus) - Therapeutische Gruppen (Jugendliche mit Essstörungen, Gestaltungsgruppe, Selbstssicherheitstraining, Soziales Kompetenztraining, Therapeutisches Kochen) - Therapien einzeln (z. B. Angstexposition) - Verhaltenstherapeutische Verstärkerprogramme

Stimm- und Sprachtherapie/ Logopädie info Indikation für sprachheilpädagogische Förderung können u.a. Sprachentwicklungsstörungen, Artikulations- oder Stimmstörungen, Störungen im Bereich der Grammatik, des Sprachverhältnisses und des Redeflusses sein. Störungen der auditiven Wahrnehmung sind häufige Ursache mangelnden Schriftsprachenerwerbs bei Lese- und Rechtschreibschwäche. Es erfolgt in jedem Fall eine differenzierte Sprach- und Sprechdiagnostik mit anschließender Aufklärung, Beratung und ggf. Förderungs-anleitung der Bezugspersonen. Die Behandlung erfolgt in der Regel im Einzelkontakt mit spezifischen Übungsmaterialien.

Zusammenarbeit mit/ Kontakt zu Selbsthilfegruppen info Im Bedarfsfall mit ADHS-Selbsthilfegruppen ADHS

Belastungstraining/-therapie/ Arbeitserprobung info In der zentralen Arbeitstherapie liegt der Schwerpunkt auf der Belastungserprobung, beruflichen Orientierung und Vorbereitung. Dort werden u.a. Holz- und Metallfertigung, Drucken und Buchbinden und Bürotraining angeboten.

Sozialdienst info Der Sozialpädagogische Dienst stellt die Verbindung zur Außenwelt und zum Alltag des Patienten und seiner Familie her. Er knüpft Verbindungen zu unterschiedlichen Hilfesystemen und Maßnahmen im Anschluss an die Behandlung und berät die Beteiligten über Angebote und Hilfen vor Ort. Über die ambulante und aufsuchende psychiatrische Familienpflege kann der Sozialdienst gemeinsam mit Mitarbeitern des Pflege- und Erziehungsdienstes versuchen, in der Zeit vor einer geplanten Aufnahme oder nach der Entlassung bis zum Eintritt einer Anschlussmaßnahme der betroffenen Familie überbrückend lebenspraktisch zu helfen und das soziale Netz zu sichern.

Spezielle Angebote für die Öffentlichkeit info Öffnung des Hauses für Besuche und Führungen aus Bildungseinrichtungen und Institutionen (Hochschulen, Fachhochschulen, Gymnasien, Kindergärten, Lebenshilfe, ...); Vortragstätigkeit unserer MitarbeiterInnen in verschiedenen Gremien; Information der Öffentlichkeit über Artikel in der regionalen Zeitung; Lehrerfortbildung

Spezielles Leistungsangebot für Eltern und Familien info In regelmäßigen Abständen bietet die Klinik Elterntrainingskurse an. Daran können pro Kurs 4-6 Elternpaare aus allen Versorgungsbereichen der Klinik teilnehmen. In 4 mehrstündigen Treffen werden die Grundlagen positiver und wirksamer Erziehung vermittelt und der Umgang mit schwierigen Situationen und Problemverhalten von Kindern erarbeitet.

trifft nicht zu / entfällt

trifft nicht zu / entfällt

Fachärztliche Qualifikation(en):

Kinder- und Jugendmedizin

Kinder- und Jugendpsychiatrie

Neurologie info Konkret: Facharzt für Neurologie und Psychiatrie

Psychiatrie und Psychotherapie

Psychosomatische Medizin und Psychotherapie

MbA

Ärztliches Qualitätsmanagement

Psychotherapie info Gesprächspsychotherapie, katathym-imaginative PT, klientzentrierte Kinderpsychotherapie, Schematherapie, Tanztherapie, tiefenpsychologisch fundierte PT, Traumatherapie, Verhaltenstherapie

Suchtmedizinische Grundversorgung

Pflegerische Qualifikation(en):

Leitung von Stationen oder Funktionseinheiten

Psychiatrische Pflege info Fachpflege Kinder- und Jugendpsychiatrie ErzieherInnen Kinder- und Jugendpsychiatrie

SbE - Stressbewältigung nach belastenden Ereignissen

Deeskalationstraining info P.A.I.R.-Trainer

Elterntraining info Triple P-Trainer

Migrantenbeauftragte info Lebenssituationen von MigrantInnen Rechtliche Situationen Kulturelle Besonderheiten und Kommunikationsprobleme Beratung von MigrantInnen Implementierung in den Stationsalltag

Psychotraumatologie info in Ausbildung

Praxisanleitung

Qualitätsmanagement info - Qualitätsbeauftragte der Stationen und Abteilungen - interne QM-AuditorInnen

Therapeutisches Personal:

Arzthelfer und Arzthelferin

Ergotherapeut und Ergotherapeutin/Arbeits- und Beschäftigungstherapeut und Arbeits- und Beschäftigungstherapeutin

Heilpädagoge und Heilpädagogin

Kunsttherapeut und Kunsttherapeutin/Maltherapeut und Maltherapeutin/Gestaltungstherapeut und Gestaltungstherapeutin/ Bibliotherapeut und Bibliotherapeutin

Logopäde und Logopädin/Sprachheilpädagoge und Sprachheil-pädagogin/Klinischer Linguist und Klinische Linguistin/Sprechwissenschaftler und Sprechwissenschaftlerin/Phonetiker und Phonetikerin

Musiktherapeut und Musiktherapeutin info approbierter Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Zusatzausbildung in systemischer Paar- und Familientherapie (DGSF)

Psychologe und Psychologin info diverse Zusatzqualifikationen: Autogenes Training, Gesprächspsychotherapie, Gestalttherapie, integrierte Säuglings- und Kleinkindberatung, Progressive Muskelrelaxation, Traumatherapie (in Ausbildung), Systemische Familientherapie, Triple P

Sozialpädagoge und Sozialpädagogin info Zusatzqualifikation "Starke Eltern Starke Kinder" vom Kinderschutzbund

Bewegungstherapeut und Bewegungstherapeutin (z. B. nach DAKBT)/Tanztherapeut und Tanztherapeutin info Diplomsportwissenschaftler als Sport- und Bewegungstherapeuten tätig

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin info im Praktikum